Вдруг кому-то будет интересно ...

Добро пожаловать!

Добро пожаловать на Клуб владельцев Audi Allroad.

Регистрация

  1. Аватар для Психх

    Психх Местный

    Регистрация:
    14.02.2010
    Адрес:
    между МКАДом и Уралом
    Сообщений:
    7,571
    Поблагодарили 144 раз(а) в 134 сообщениях
    Репутация:
    59
    Если ты не видел меня живьем, то сие не означает моего отсутствия в этом мире!
     
    #21 Психх, 11.11.2015 01:34
  2. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    ипаать ... Психхх - реинкарнация Цоя???? а мужики-то и не знают ....
     
    #22 Was62, 11.11.2015 05:06
  3. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    сам ты ... пиздельнег!!!
     
    #23 Was62, 11.11.2015 05:33
  4. Аватар для seven

    seven Местный

    Регистрация:
    25.08.2012
    Адрес:
    Санкт-Петербург
    Сообщений:
    3,182
    Авто:
    Колечки, солярка, палка.
    Поблагодарили 97 раз(а) в 83 сообщениях
    Репутация:
    41
    Это вот я не понял щас.
     
    #24 seven, 11.11.2015 09:17
  5. Аватар для Андрей71

    Андрей71 Местный

    Регистрация:
    22.03.2013
    Адрес:
    Н.Новгород
    Сообщений:
    3,900
    Авто:
    ауди оллроуд 2.7т АКПП 2002г
    Поблагодарили 86 раз(а) в 82 сообщениях
    Репутация:
    46
    А некоторые пашут в это время
     

    Изображения:

    #25 Андрей71, 11.11.2015 12:55
  6. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    КАК РАЗВАЛИТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ЗА СЕМЬ ШАГОВ?
    Идея о том, что государство может быть заинтересовано в снижении качества образования, не является новой. Тем не менее, в "теорию заговора" поверить всегда труднее, чем в простую человеческую глупость. В данном опусе предлагается проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.
    Лирически-методологическое предисловие
    Есть такая книга у братьев Стругацких - «Волны гасят ветер». На описанной в книге Земле будущего была такая профессия – прогрессор. Прогрессоры внедрялись в другие менее развитые цивилизации и исподволь направляли общество к прогрессу в нужном направлении. И вот однажды некоего прогрессора пронзила мысль: а что если на Земле тоже действуют законспирированные прогресоры более высокоразвитых цивилизаций? Автор идеи предложил трехшаговую методику выявления инопланетных прогрессоров. Во-первых, предположим, что они действительно существуют. Во-вторых, зная их цели, попробуем спрогнозировать, что они должны делать. В-третьих, будем искать совпадения между прогнозом и реальными событиями на Земле. А далее в книге описывается история применения этой методики, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров была вскрыта и обезврежена.
    Предлагаю воспользоваться методологией Стругацких применительно к системе образования. Предположим, на постсоветском пространстве действует банда регрессоров, задача которых – развалить сложившуюся при СССР систему образования. Подумаем, что для этого надо сделать и будем искать совпадения в реальной жизни. В данном случае я выступлю в роли гипотетического регрессора и разработаю краткую диверсионную программу развала системы образования. А вы, уважаемые камрады, сами ищите совпадения в реальной жизни и делайте выводы.
    Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов (при необходимости можете экстраполировать на среднее образование или вообще на другие отрасли - принцип тот же).
    1. Снижение творческой мотивации педагогов
    Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблема в том, что педагоги высшей школы – кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому, что им это интересно, и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих людей-гвоздей ? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла обида на систему, которой они служат. Обостренное чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело – они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.
    Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо, чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда - чтобы профессора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта. Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, оргтехники и пр. "Достойный рыцарь не служит господину-идиоту", а уважающий себя профессор не сможет с полной отдачей служить ВУЗу-придурку.
    2. Подрыв авторитета педагогов.
    Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность, близкую к нулевой.
    Конкретные действия. Смотри пункт 1.
    3. Бюрократизация учебного процесса.
    Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят; неважно чем, главное – занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мыли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.
    Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) – люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и вчера.
    4. Либерализация учебного процесса.
    Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивления. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя из «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результат был – ого-го! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек - существо ленивое, поэтому студенту, вырвавшемуся из-под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.
    Конкретные действия. Свободное (пусть не де-юре, но де-факто) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач, минимальное отчисление (в идеале – вообще избавиться от отчисления). Побольше капустников, КВН-ов, конкурсов красоты и т.п.
    5. Разрушение интеллектуальной атмосферы
    Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары – это не главное. Главное – это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗы охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килобаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше тусуются и бухают, чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши пропало – поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.
    Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:
    - лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,
    - сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),
    - снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).
    Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, излишки студентов должны сами оплачивать свое обучение, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно еще и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его из индивидуального в конвейер.
    6. Подбор руководящих кадров
    Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.
    Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться.
    Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, алчные соглашатели.
     
    #26 Was62, 11.11.2015 13:10
  7. Аватар для Filin

    Filin Местный

    Регистрация:
    07.01.2013
    Адрес:
    Москва. Марьино
    Сообщений:
    1,186
    Авто:
    Allroad 2.5BAU MT
    Поблагодарили 31 раз(а) в 26 сообщениях
    Репутация:
    27
  8. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    7. Маскировка

    Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, ее необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман – тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), внаглую и по-крупному.

    Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом. Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затеивать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять баклавариат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.
    Замечания к программе
    Данная программа рассчитана на 10-15 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите – ничего сложного.
     
    #28 Was62, 11.11.2015 14:09
    Пользователь сказал cпасибо: victor_a_q (08.06.2016)
  9. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    ну шо вы изпод меня хочете?
    я дегустирую свой продукт, а когда я его дегустирую - я ловок, крут и дьявольски умён!
     
    #29 Was62, 11.11.2015 14:10
  10. Аватар для Filin

    Filin Местный

    Регистрация:
    07.01.2013
    Адрес:
    Москва. Марьино
    Сообщений:
    1,186
    Авто:
    Allroad 2.5BAU MT
    Поблагодарили 31 раз(а) в 26 сообщениях
    Репутация:
    27
    Вынужден дегустировать казенную, т. К. нахожусь в дали от родных пенатов. Казенная не так мозг стимулирует, и ловкость, опять же, совсем не та!
    К стати, в Комсомольске-на-Амуре наши есть?
    Тоска в гостинице!
     
    #30 Filin, 11.11.2015 14:49
  11. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    вот, считай, что для тебя творю, шоб не скучал!
     
    #31 Was62, 11.11.2015 14:53
  12. Аватар для Психх

    Психх Местный

    Регистрация:
    14.02.2010
    Адрес:
    между МКАДом и Уралом
    Сообщений:
    7,571
    Поблагодарили 144 раз(а) в 134 сообщениях
    Репутация:
    59
    Не творишь, а вытворяешь!
    В СССР за такие вытворения уже давно к тебе бы в дверь постучали культурные дядечки в чорних кастюмах...
     
    #32 Психх, 11.11.2015 18:59
  13. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    а я буду раскачивать лодку -
    я тоже хочу Мартель, а не водку!
    я буду стучать кулаками о борт,
    я тоже хочу из говна на курорт!
    (Рабфак)
     
    #33 Was62, 11.11.2015 19:24
  14. Аватар для Fed88

    Fed88 Новичок

    Регистрация:
    10.11.2015
    Сообщений:
    4
    Авто:
    Безлошадный? :)
    Поблагодарили 1 раз в 1 сообщении
    Репутация:
    10
    Was62! Публикуйте еще! С удовольствие читаю ваши материалы (когда время позволяет).
     
    #34 Fed88, 18.11.2015 11:12
    Пользователь сказал cпасибо: Was62 (18.11.2015)
  15. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    Специально для идиотов. Статистика "сталинских репрессий"

    Эдакая маленькая справочка для особоодаренных «антисовков» по поводу массовых репрессий в период правления Сталина. Прочитал, сравнил и…сам в шоке. За период с 1921 по 1954 годы(33 года) в СССР осуждалось судами и тройками всех типов около 120 000 человек в год!!!! По всему, сцуко, СССР (кто забыл - это 15(пятнадцать, Карл!) республик, не считая автономий!!!!! Запоминайте цифры, камрады! Теперь открываю статистику осужденных в РФ и вижу, что в среднем за 16 лет цифра за год правления демократических и любвеобильных к человечеству сил - выше 500 000!!!!!! За 2011 год 870 000!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! И всё это только в одной республике!!!!!!!!!!!!!! Офигеть можно!
    Далее. Взял калькулятор и посчитал – сколько расстреливали в год, месяц …. Естественно, цифры усредненные. Считаем!
    Всего расстреляно за 33 года 670 000 человек (сюда входят уголовники, террористы, бандиты, дезертиры, полицаи, изменники Родины-те, кто сотрудничал с немцами, конечно)
    За один год – 20 000 человек
    За один месяц – 2 000 человек
    Всего мест, где расстреливали более 1000 по стране, но возьмем одну тысячу.
    2 000 делим на 1 000 – получаем 2 человека в месяц из расчета населения 145 000 000 человек.
    Как-то не вяжется все это с утверждением очевидцев о ежедневных массовых расстрелах по сотне или даже тысяче человек. Например, как в белорусских Куропатах.
    Ну, а теперь возьмем и посчитаем, сколько в день «безжалостной машиной» НКВД арестовывалось всего человек.
    Так, за 33 года в целом по СССР, было осуждено 4 миллиона 60 тысяч 306 человек.
    Проделываем ту же процедуру.
    В год – 123 000 человек
    В месяц – 10 250 человек
    В день – 341
    145 000 000 делим на 341 получается 1 арестованный на 425 000 человек населения.
    Итак, если взять Москву в 5 000 000, то за сутки арестовывалось 11 человек.
    До войны Москва делилась на 23 района. 11 делим на 23 получаем 1 арестованный в день на 2 района.
    Так мне непонятно откуда еженощные страхи населения и взводы НКВДэшников с «черными воронками» по ночам шерстящих дома на предмет «врагов народа» и сотни арестованных с каждой московской улицы. А по республике? А по стране???
    Я это написал и просчитал не для тех, кто ненавидит СССР и все советское(с ними-то как раз все понятно и без бинокля), а для тех «дуболомов», выходцев из нормальных семей, которые за стеклянные бусы продали память своих дедов, защищавших революцию в гражданскую, и в Великую Отечественную свою страну социализма. Башкой-то иногда думать нужно, а не хлопать ушами и «хавать» все, что бросают в помойное ведро.
    Это ж уму непостижимо, как за такой короткий срок можно из великой державы сделать страну дураков...
     
    #35 Was62, 20.11.2015 13:08
  16. Аватар для EtherealDeath

    EtherealDeath Местный

    Регистрация:
    16.04.2015
    Адрес:
    Kh, UA
    Сообщений:
    575
    Авто:
    Allroad '04 2.7 US
    Поблагодарили 35 раз(а) в 32 сообщениях
    Репутация:
    10
    Малая часть ответа тут, к примеру http://obrazovanie.by/sandakov/kak-r...razovanie.html
     
    #36 EtherealDeath, 20.11.2015 13:41
  17. Аватар для victor_a_q

    victor_a_q Местный

    Регистрация:
    03.05.2012
    Адрес:
    маСКВА-ВАО. Из столицы всё больше становится притоном:-(
    Сообщений:
    1,586
    Авто:
    "Уродик"2.5TDI,BAUчип,2005
    Поблагодарили 63 раз(а) в 57 сообщениях
    Репутация:
    23
    Из Украины страну дураков сделали за ещё более короткий срок, особенно если учесть доступность информации в наше время, но не кто не хочет думать, анализировать, или хотя бы почитать аналитику по тем или иным событиям прошлого и настоящего.
    Очень хороший тому пример статистика сбитых советских самолетов немецкими асами, у немцев по 100, 200 и даже больше сбитых, у наших, даже самых лучших (Покрышки, Кожедуб, Скоморохов) +/- 50-60 . Секрет прост, чтобы на счет нашего летчика записать сбитый нужно было подтверждение других членов группы и наземных служб, а у фашистов сказал и ладно. Поэтому общее число сбитых немцами самолетов значительно превышает количество выпущенных за предвоенные годы, годы войны и поставленные по "ленд-лизу" .
     
    #37 victor_a_q, 20.11.2015 15:06
    Пользователь сказал cпасибо: Was62 (20.11.2015)
  18. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    это да, надо поискать, у меня был сравнительный анализ данных по сбитым немцами советским самолётам и по общей численности советской авиации в период с 39-го по 46-й
     
    #38 Was62, 20.11.2015 15:31
  19. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    помните, со школы ещё:
    "меня вам обмануть не трудно - я сам обманываться рад..."?
    очень просто запудрить мозг тому, кто этого хочет ... поиск виновного в собственных бедах - любимое занятие на постсоветском пространстве ... а тут - вот он, виновнег - москаль поганый, и сало зъив и горилку выпив! что кричали хохлы в 91-м? вот отделимся и заживём ужо! а в прошлом-позапрошлом годе? слово в слово то же саме - украина цэ еуропа! хотели быть в еуропе, а оказались в жопе ...
     
    #39 Was62, 20.11.2015 15:37
  20. Аватар для Was62

    Was62 Местный

    Регистрация:
    08.06.2011
    Адрес:
    Реутов
    Сообщений:
    5,559
    Авто:
    пневмотурбосолярочный геморрой
    Поблагодарили 327 раз(а) в 308 сообщениях
    Репутация:
    23
    продолжаю тему интересных(исключительно на мой взгляд!!!) псто с занимательными фактами из истории нашей необъятной Родины ...

    Сдержать натиск танковой колонны силой одного «КВ», а после — «воскреснуть» и вернуться в строй на трофейной машине. Такова удивительная история танкиста Семена Коновалова и его подвига у села Нижнее-Митятинское.
    Семена Коновалова призвали в армию в 1939 году. Вчерашний почтальон из села Ямбулатово (Татарская республика) стал курсантом пехотного училища в Куйбышеве. Спустя год, когда училище перевели в Расейняй и сделали бронетанковым, Семен стал танкистом.

    Окончив училище в мае 41-го, он в звании лейтенанта принял командование взводом в составе отдельной танковой роты 125-й пограничной стрелковой дивизии, располагавшейся в Литве. С первых дней войны, защищая западные границы страны, Коновалов оказался в эпицентре тяжелейших сражений.
    Ранение в августе 41-го, госпиталь. Снова на фронте танкист оказался в апреле 42-го.
    Теперь Коновалов командовал взводом тяжелых танков «КВ», на одной из этих грозных машин он и совершил свой знаменитый подвиг.

    К июлю 42-го немецкие танковые силы наступали в районе Миллерово. 15-я танковая дивизия, в составе которой воевал лейтенант Коновалов, вела тяжелые оборонительные бои.
    К 13 июля, после сражений в районе Нижнее-Митятинское 2-е (Тарасовский район Ростовской области), в его взводе остался только один танк — его собственный. Да и тот — неисправный.
    Экипаж «КВ», в который помимо командира входили механик-водитель Козыренцев, наводчик орудия Дементьев, заряжающий Герасимлюк, младший механик-водитель Акинин и стрелок-радист Червинский, своими силами восстанавливал боевую машину.
    На горизонте показались два немецких танка, и защитники, забравшись в неподвижный «КВ», приготовились к бою. Подпустив вражеские машины поближе, Коновалов приказал открыть огонь. Один нацистский танк после первого же выстрела загорелся и остановился, а второй, опасаясь такой же участи, поспешно оставил поле боя.
    Едва танкисты успели перевести дух, как вслед за двумя боевыми машинами — как оказалось отправленными на разведку — им навстречу двинулась целая танковая колонна.
    35 танков, затем еще 40, бронемашины, пехота… Они направлялись к деревне, и остановить их мог только экипаж Коновалова. Командир «КВ» решает принять неравный бой.
    Подпустив часть колонны на расстояние около 500 метров, защитники открыли огонь. Спустя всего несколько минут на поле горели четыре немецких танка. Остальные, не ожидая засады, отступили. Но вскоре вернулись вновь — на этот раз развернутым строем деревню атаковали 55 танков противника. Но и эта атака захлебнулась — прямой наводкой «КВ» Коновалова уничтожил еще 6 нацистских боевых машин.
    Ликовать было рано — перегруппировавшись, немцы предприняли новую, еще более ожесточенную атаку.
    На танк защитников обрушился целый шквал огня, но мощная стальная броня «КВ» врагу не поддавалась. Танк в одиночку продолжал сдерживать натиск целой танковой колонны!
    Отражая эту атаку, экипаж Коновалова подбил еще 6 вражеских танков, бронемашину и восемь автомашин с солдатами и офицерами. Но боеприпасы подходили к концу, а значит, дальше сдерживать натиск защитники просто не могли.
    Нацисты подтянули тяжелое противотанковое орудие и уничтожили советский танк.

    На следующий день советские разведчики обнаружили на месте боя кладбище подбитых немецких танков, обгоревший «КВ» и останки экипажа.
    Руководству дивизии доложили, что танкисты Коновалова героически сражались и погибли в неравном бою.
    В тот день они записали на свой счет 16 уничтоженных танков, две бронемашины и восемь автомашин с живой силой противника.
    На родину Коновалова отправили похоронку, а в штабе подписали представление офицера к высшей награде.
    Лейтенант Коновалов проявил мужество, непоколебимую стойкость, беззаветный героизм, — говорится в наградном листе. — За героизм, проявленный при защите Родины, тов. Коновалов достоин посмертного присвоения звания «Герой Советского Союза» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».
    Но история танкиста Коновалова — со счастливым концом. 13 июля, использовав последний боеприпас, экипаж начал эвакуацию.
    Выбраться из обреченного на смерть танка удалось троим. Одним из них был лейтенант Коновалов.
    Захватив с собой танковый пулемет, защитники направились к своим. После дней скитаний бойцы наткнулись на экипаж немецкого танка, находившийся на отдыхе, и, уничтожив его, продолжили путь на трофейной машине. На ней танкисты добрались до расположения советских сил, немало удивив гитлеровцев и едва не став мишенью для своих.
    Объяснившись с командованием, Семен Коновалов еще несколько месяцев воевал на немецком танке, уничтожив три нацистских боевых машины.

    В конце марта 43-го он стал Героем Советского Союза.
     
    #40 Was62, 24.11.2015 15:50
Похожие темы
Ответов
Последнее сообщение
  1. А вдруг???

    Андрей71, Барахолка
    Ответов:
    65
    Андрей71
    08.04.2016 09:34
  2. Может кому интересно!!!

    евгений-51, Бензиновые двигатели
    Ответов:
    14
    евгений-51
    16.08.2015 20:02
  3. Пневма вдруг поменяла характер

    Kolovrat, Подвеска, колеса, рулевое и тормоза
    Ответов:
    10
    Kolovrat
    11.08.2015 15:49
  4. Подскажите очень интересно.

    Menanderlab, Кузов и салон, печка и кондиционер
    Ответов:
    3
    Menanderlab
    20.05.2014 20:53
  5. Ответов:
    44
    Valerups
    05.03.2012 10:31
Текущее время: 12:43. Часовой пояс GMT +2.